Diseño del artefacto TIC con su correspondiente rúbrica
Proyecto: Prehistoria
Curso: 4º de Primaria.
Curso: 4º de Primaria.
Enlace Padlet http://padlet.com/formacionintef_flipped/f457itd0gezm/wish/105263614
Descripción del proyecto: Partiendo de la pregunta guía ¿ Qué sabes de la Prehistoria? trataré de despertar la curiosidad de mi alumnado hacia el conocimiento de esta etapa de la humanidad, sus formas de vida y costumbres, el arte ...De esta forma ellos serán creadores de su propio conocimiento.
Artefacto generado: Partiendo de la pregunta guía , los alumnos deberán buscar toda la información posible sobre la Prehistoria.Una vez buscada la información realizaran un vídeo ( power point y audio) en el que explicarán a sus compañeros la Prehistoria. Estos vídeos serán colgados en el blog del aula , así todo el mundo podrá verlos y comentarlos.
Nivel SAMR: En el proyecto que van a realizar los alumnos utilizarán y crearán material audiovisual utilizandi las TICS, esto va a favorecer, facilitar y motivarle en el proceso de enseñanza - aprendizaje.
Herramientas utilizadas: Youtube, Google ( búsqueda de información), Impress( presentación de diapositivas), Audacity ( grabación de sonido) y Blogger.
Descripción del proyecto: Partiendo de la pregunta guía ¿ Qué sabes de la Prehistoria? trataré de despertar la curiosidad de mi alumnado hacia el conocimiento de esta etapa de la humanidad, sus formas de vida y costumbres, el arte ...De esta forma ellos serán creadores de su propio conocimiento.
Artefacto generado: Partiendo de la pregunta guía , los alumnos deberán buscar toda la información posible sobre la Prehistoria.Una vez buscada la información realizaran un vídeo ( power point y audio) en el que explicarán a sus compañeros la Prehistoria. Estos vídeos serán colgados en el blog del aula , así todo el mundo podrá verlos y comentarlos.
Nivel SAMR: En el proyecto que van a realizar los alumnos utilizarán y crearán material audiovisual utilizandi las TICS, esto va a favorecer, facilitar y motivarle en el proceso de enseñanza - aprendizaje.
Herramientas utilizadas: Youtube, Google ( búsqueda de información), Impress( presentación de diapositivas), Audacity ( grabación de sonido) y Blogger.
EVALUACIÓN POR RÚBRICA.
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CONOCIMIENTOS
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EXCEPCIONAL (9,10)
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NOTABLE ( 7, 8)
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BIEN (6)
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ACEPTABLE (5)
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INSUFICIENTE ( >5)
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Periodos
de
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Reconoce y describe todas o
casi todas las diferencias en cuanto a formas de vida, alimentación y uso
de herramientas en los tres periodos de la Prehistoria
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Reconoce y describe bastantes diferencias
en cuanto a formas de vida alimentación y uso de herramientas en los tres
periodos de la Prehistoria
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Reconoce y describe varias diferencias en cuanto a formas de vida, alimentación
alimentación y uso de herramientas en los tres periodos de la Prehistoria
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Reconoce y describe algunas diferencias
en cuanto a formas de vida, alimentación alimentación y uso de herramientas
en los tres periodos de la Prehistoria
|
No reconoce y describe diferencias
en cuanto a formas de vida, alimentación alimentación y uso de herramientas
en los tres periodos de la Prehistoria
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El Arte Paleolítico,
Neolítico y de
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Reconoce todas o casi todas las
diferencias entre el Arte Paleolítico, neolítico y de
|
Reconoce bastantes diferencias
entre el Arte Paleolítico, Neolítico y de
|
Reconoce varias diferencias entre el Arte
Paleolítico, Neolítico y de
|
Reconoce algunas diferencias
entre el Arte Paleolítico, Neolítico y de
|
No reconoce diferencias entre el Arte
Paleolítico, Neolítico y de
|
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Trabajo en
equipo
|
Trabaja colaborativamente,
respetando las ideas de los demás
|
Expresa sus ideas respetando las
ideas de sus compañeros.
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Expresa sus ideas y presta
atención en momentos a las de los
otros
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Expresa
sus ideas y no presta atención a las de sus compañeros
|
No escucha a sus compañeros , no
hay trabajo colaborativo
|
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Claridad en la exposición
|
Ha obtenido la información y las
imágenes suficientes y sabe expresarlas con claridad
|
Ha obtenido la información y las
imágenes necesaria y sabe expresarlas con claridad
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Aunque hay información no hay
conexión entre la información y la exposic
|
El enfoque
no está claro poco material y pocas imágenes o poco representativas
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No recoge
información , ni en contenidos ni en imagenes
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